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SERVICE ENFANTS SOURDS OU MALENTENDANTS

 

Les services d'accompagnement pour les enfants ont pour objectifs :

service-enfants

 

  • Favoriser le maintien du jeune dans son environnement familial, social et scolaire
  • Développer et mettre en oeuvre un projet d'accompagnement individualisé (linguistique, pédagogique, éducatif, social et thérapeutique) et co-construit avec le bénéficiaire et son responsable légal
  • Assurer un bilan audio régulier
  • Sensibiliser à la surdité sur les différents lieux de vie de l'enfant

 

EDUCATION PRECOCE (0 - 3 ans)

Dispositif

Le but premier étant de permettre ou de faciliter la communication entre l'enfant et sa famille, le service propose aux familles :

  • une information sur la surdité de leur enfant et ses conséquences
  • un conseil sur les différentes aides techniques et humaines
  • une formation aux modes de communication visuels (LSF, LPC, …)
  • une sensibilisation à l' “éducation auditive”
  • un accompagnement individualisé régulier (à domicile et/ou dans les locaux du SAFEP ou sur tout lieu de vie de l'enfant) pour aider la mise en place d'un mode de communication adapté et efficace
  • une évaluation régulière de l'évolution de l'enfant au niveau
    • communication
    • développement cognitif
    • développement linguistique et des interactions avec son entourage
  • une prise en charge éducative et orthophonique
  • un contrôle régulier de son audition et de ses capacités

L'équipe pluridisciplinaire du SAFEP : médecin, ORL-phoniatre, interface de communication, orthophoniste (libéral choisi par la famille et/ou orthophoniste du SAFEP), psychologue, accompagne l'enfant dans sa découverte du monde extérieur et guide les familles en respectant leurs choix éducatifs et le mode de communication choisi dans l'intérêt du développement de l'enfant.

Dans cette première période, le langage mimo-gestuel est essentiel quelque soit le mode de communication retenu par la suite.

Les partenaires locaux

Les très jeunes enfants doivent être encouragés constamment pour qu'ils puissent s'approprier rapidement le langage.

C'est pourquoi le SAFEP intervient auprès des acteurs de la vie sociale de l'enfant pour qu'il puisse bénéficer d'une attention adaptée à sa surdité à tous les instants de sa journée.

  • la crèche de l'enfant
  • l'assistante maternelle
  • l'orthophoniste

Une intervention de l'interface de communication ou de l'orthophoniste peut également être mis en place pour aider l'enfant à développer des stratégies adaptées pour entrer en relation avec les autres (adultes ou enfants).

Autres partenaires...

  • les centres d'implantation cochléaires et les audioprothésistes
  • les services sociaux
  • CAMSP (Centre d'Action Médico-Social Précoce), CMPP (Centre Médico Psycho-Pédagogique), PMI (Protection Maternelle et Infantile)
  • CHU (Centre Hospitalier Universitaire) ou médecins spécialisés en audiophonologie référents choisis par la famille

 

Déroulement d'une prise en charge type

Lors de l'arrivée de l'enfant dans le service :

  • La famille et l'enfant sont reçus par la directrice et la psychologue en accompagnement familial, afin d'évaluer leurs besoins et leurs attentes.
    A cette occasion, un livret d'accueil leur est remis.
  • Un projet d'accompagnement est élaboré et sera réévalué régulièrement.
  • Un bilan médical (ORL et phoniatre), psychologique et orthophonique (aptitudes à ce langage et à la communication) est effectué, permettant de mieux cerner les potentialités (capacités) de l'enfant et ses difficultés.

Par la suite, le service propose :

  • Une participation à des groupes de parole avec d'autres parents (si la famille le souhaite) et partage d'expériences et de documents.
  • Un accompagnement familial régulier.
  • Une éducation précoce.
  • Groupes d'enfants (en fonction des enfants présents dans le service)

ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARISATION (3-20 ans)

Dispositif

L'équipe pluridisciplinaire du SSEFIS propose un suivi médico-éducatif.

Le suivi médical

Un ou des médecins assurent les bilans ORL et phoniatrique.

Le suivi paramédical

Les orthophonistes sont les piliers de la rééducation de la parole et du langage. Ils interviennent sur les lieux d'intégration de l'enfant ou dans leur cabinet. Ils sont choisis par les familles et une coordinatrice assure le lien.

La psychologue en accompagnement familial assure le bilan annuel familial et un suivi trimestriel. Un suivi régulier peut être proposé.

Les psychologues en éducation cognitive assurent une évaluation du fonctionnement cognitif et les suivis pour favoriser les stratégies d'apprentissage et le développement de la pensée.

Les psychomotriciens, kinésithérapeutes ou autres intervenants nécessaires à la prise en charge de l'enfant sont choisis par la famille et interviennent conformément à la prescription médicale du ou des médecins du service.

Le suivi éducatif

Les interfaces pédagogiques et de communication accompagnent l'enfant dans toutes les situations de transmission d'information ou d'acquisition des connaissances. Ils utilisent soit le LPC (Langage Parlé Complété) soit la LSF (Langue des Signes Française) ou encore la prise en notes.

L'objectif central de l'accompagnement en intégration scolaire et sociale du jeune déficient auditif est de viser à une autonomisation progressive en lui apportant les moyens de compensation (techniques et humains) dont il a besoin.

Chaque enfant étant unique, chaque famille et situation étant unique, le projet d'accompagnement individualisé sera propre à chaque jeune et réactualisé en fonction de son évolution, ses besoins et ses attentes.

 

Les partenaires locaux

Le service fonctionne en partenariat avec :

  • l'Education Nationale : tout particulièrement les enseignants référents et enseignants spécialisés ;
  • les centres de correction auditive et les audioprothésistes ;
  • les services sociaux ;
  • CAMSP (Centre d'Action Médico-Social Précoce), CMPP (Centre Médico Psycho-Pédagogique), PMI (Protection Maternelle et Infantile) ;
  • CHU (Centre Hospitalier Universitaire) ou médecins spécialisés en audiophonologie référents choisis par la famille.